ప్రాధమిక పాఠశాలలో కప్పులు

సృజనాత్మకత అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క సామర్ధ్యాల యొక్క అత్యధిక అభివ్యక్తిగా పరిగణించబడుతుందని దీర్ఘకాలంగా తెలిసింది. క్రియేటివ్ ప్రవృత్తులు మరియు సామర్ధ్యాలు రెండు నుండి ఐదు సంవత్సరముల వయస్సులోనే పిల్లల ముందుగానే కనిపిస్తాయి. ఈ సమయంలో, వ్యక్తిత్వం ఏర్పడుతుంది, మరియు బిడ్డ కార్యకలాపాలు వివిధ రంగాలలో మానిఫెస్ట్ ప్రారంభమవుతుంది. తల్లిదండ్రుల మరియు ఉపాధ్యాయుల ప్రధాన పని శిశువుకు మద్దతు ఇవ్వడం, తన సృజనాత్మకతను సరైన దిశలో దర్శకత్వం చేస్తుంది. వివిధ కారణాల వలన కొన్ని సామర్ధ్యాలను అభివృద్ధి చేయకపోయినా, బిడ్డ భవిష్యత్తులో ఇబ్బందులను ఎదుర్కుంటుంది మరియు ప్రతిభను శాశ్వతంగా కోల్పోవచ్చు.

ప్రాధమిక పాఠశాలలో సర్కిల్ల పాత్ర

జూనియర్ పాఠశాల వయస్సు పిల్లలు వారు విశ్వసనీయంగా పెద్దలు అధికారం సమర్పించడానికి, భిన్నంగా ఉంటాయి, గ్రహణశీలత పెరిగింది, మరియు చాలా సందర్భాలలో అమాయక ఆట రూపంలో ఉంటాయి. కొన్ని సామర్ధ్యాల యొక్క ఆవిర్భావనలు భవిష్యత్తులో కొనసాగుతాయని పెద్దలు హామీ ఇవ్వలేరు, కానీ వారు శ్రద్ధ వహించలేరు. అందువల్ల ప్రొఫెషనల్ మరియు సాధారణ విద్యా సంస్కరణలో అనేక రకాల పాఠశాలలు, ప్రాధమిక పాఠశాలలో కప్పులు సహా వివిధ రకాల అభివృద్ధి ఉంటుంది.

కాబట్టి, ప్రాధమిక పాఠశాలలో, సర్కిల్ల పని పిల్లల యొక్క అన్ని-రౌండ్ అభివృద్ధిని లక్ష్యంగా చేసుకుంటుంది. ఈ తరగతులకు ధన్యవాదాలు, విద్యార్థులు సౌందర్య మరియు కార్మిక విద్య రెండింటినీ మెరుగుపరుస్తాయి. ప్రాధమిక పాఠశాల (గణిత శాస్త్ర, చారిత్రక, భాషా మరియు ఇతరుల) లో అంశాల వర్గానికి ధన్యవాదాలు, పిల్లలు వారి జ్ఞానాన్ని మరింతగా పెంచుతారు, వారిని బాహ్యజీవుల జీవితంలో వర్తింపచేయడానికి నేర్చుకుంటారు. అదే సమయంలో, విషయం వృత్తాలు బోధన పనులకు పరిమితం కాలేదు. ప్రాధమిక పాఠశాలలో విద్య మరియు విద్యా పని క్రీడలు, సాంకేతిక రంగాల సంస్థను కలిగి ఉంటుంది. ప్రాధమిక పాఠశాలలో ఏదైనా వృత్తం యొక్క పనితీరు మరియు దృష్టిని నాయకులు అభివృద్ధి చేసిన కార్యక్రమం మరియు దృక్పథం-నేపథ్య పథకాలు నిర్ణయిస్తాయి.

విద్యా వ్యవస్థ యొక్క ప్రమాణాలు

అవుట్ ఆఫ్ స్కూల్ అభివృద్ధి ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ యొక్క కార్యక్రమంలో భాగం. మరియు విషయం, కార్యక్రమం, మరియు ప్రాధమిక పాఠశాలలోని సర్కిల్ల పేర్లు స్పష్టంగా ఇక్కడ ఉన్నాయి. కాబట్టి, వృత్తాకార కార్యక్రమం "పోచెముచ్చా" పాఠశాల యొక్క ఆధ్యాత్మిక మరియు నైతిక పెంపకాన్ని లక్ష్యంగా చేసుకుంది. వారు ప్రకృతి, ప్రజలకు సరైన వైఖరిని నేర్చుకుంటారు, మనిషి మరియు స్వభావం మధ్య ఉన్న సంబంధం యొక్క ప్రాథమికాలను తెలుసుకోండి. ప్రాధమిక పాఠశాలలో పర్యావరణ వృత్తం యొక్క ఉద్దేశ్యం, చుట్టుపక్కల ప్రపంచాన్ని సరిగ్గా గ్రహించటమే కాకుండా, దాన్ని మెరుగుపరచడానికి కాంక్రీటు చర్యలు తీసుకోవటమే.

GEF ప్రకారం, ప్రాధమిక పాఠశాలలోని సర్కిల్స్ ఒక విద్యాపరమైన స్వభావం మాత్రమే కాదు, కళాత్మక మరియు సౌందర్య అభివృద్ధితో పిల్లలకు సహాయం చేస్తుంది. భౌతిక అంశం కూడా పరిగణనలోకి తీసుకోబడింది. ప్రాధమిక పాఠశాలలో స్పోర్ట్స్ క్లబ్లు ("Zdoroveyka!" మరియు ఇతరులు) పూర్తిస్థాయిలో భౌతిక మరియు మానసిక అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తాయి. ఆట రూపంలో జరిగే తరగతులు (పోటీలు, రిలే జాతులు, ఆటలు), నిజంగా ఇష్టపడే పిల్లలు.

ప్రాధమిక పాఠశాలలో పిల్లల సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను నేను అభివృద్ధి చేస్తాను డ్రాయింగ్, ఒరిమిమి, మోడలింగ్, గాత్రం, నృత్య దర్శకత్వం. కార్యనిర్వాహకుల బాధ్యతలు ఒక విధిని ఎలా నిర్వహించాలో విద్యార్థులకు బోధించడమే కాకుండా, ప్రతి ఒక్క పిల్లలతో మానసిక-భావోద్వేగ సంబంధాన్ని ఏర్పరుస్తాయి. ఈ విధానం పిల్లల సామర్థ్యాలను పూర్తిగా వెల్లడి చేయటానికి అత్యంత అనుకూలమైన పరిస్థితులను అందిస్తుంది మరియు ప్రతిభకు అవసరమైన కట్ వస్తుంది.

ఉచ్ఛారణ సామర్ధ్యాల లేకపోవడంతో, ప్రాధమిక పాఠశాలలో కప్పులు ఎల్లప్పుడూ పిల్లల ప్రయోజనాలను అందిస్తాయి. వారు బాధ్యత, స్వతంత్ర, సేకరించిన, ఖచ్చితమైన, వారి లక్ష్యాలను సాధించడానికి, జీవితంలో పొందిన జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయాలని వారు నేర్చుకుంటారు.